25 de septiembre de 2010

PRACTICA 11: Caracteristicas de los Lenguajes NO Verbales

Actividades a desarrollar:
Ubícate en un espacio que te permita caminar unos 5 o 6 pasos. Identifica la actividad o aspecto específico
:



1. Parándote en un lugar cualquiera. Piensa por varios segundos en tu medio ambiente, donde y cuando realizas la actividad en la que quieres ser más congruente: Lugar, personas, objetos, tiempos.

R= bueno en estos momentos me encuentro en la biblioteca Jose Vasconcelos, y no me imagino un lugar donde quiero realizar la actividad, porque escogi este lugar para hacerlo ya que me encanta y me gusto para llevar acabo la actividad, estoy en un jardin, con muchas flores, arboles, animales y la linea que separa la tranquilidad de la naturaleza y el escandalo del mercado chopo que esta alado mio y que aun asi logro concntrarme ya que tomo en cuenta estas cosas.



2. Da un paso al frente. Este es el próximo nivel. Explora tu conducta. ¿Qué estás haciendo realmente? ¿Cuáles son tus acciones, movimientos, gestos, pensamientos?

R= camino poruqe es lo que me dijo el profesor que hiciera para poder hacer mia ctividad, pero aun asi camino seguido ya que en danzas polinesias es un ejercicio que tenemos uqe hacer constantemente, mover mi cuerpo de un espacio a otro, darle un lugar en esta tierra, relajarme, poruqe estoy agitada, respirar hondo y saber que estoy aqui con gente pero en realidad estamos solos, pero segura de mi.



3. Cuando estés listo, da otro paso al frente y piensa en tus capacidades y habilidades: ¿Cuáles estas usando? ¿Estás usando todas las que tienes o sólo una parte de ellas?

R= capacidad de hacer lo que me proponga, claro con obstaculos en el camino, dificiles pero inalcanzables, que lo que hago lo disfruto porque es mio, es lo que yo hago porque me gusta, escucho, siento lo que los demas sienten, comprendo, juego, coqueteo y divierto, se que puedo hacer mas.. el problema es de que tengo que alcanzarlo con mucha fuerza de voluntad.



4. Da otro paso más y piensa en tus creencias y valores. ¿Por qué haces eso? ¿Qué es lo que te motiva? ¿Qué crees de las personas que están a tu alrededor? ¿Qué encuentras valioso de eso que haces? ¿Qué es lo importante para ti de esa situación? Toma tu tiempo para pensar en las respuestas.

R= dicen que las personas que creen y las que no en Dios van al cielo, pero las que dudan no, ya que almenos lo que no creian piden perdon y arrepentimiento, pero entonces.. a donde voy yo.. aveces dudo de que si hay un Dios, pero lo que si creo es de que toda persona debe estar tranquila consigo misma, tener seguridad en lo que hace, no ser uno mas en el monton de gente, siempre ser unico, ser humildes en esta vida y ser cada dia mejores como personas y sacar su potencial humano de cada uno.
Para mi todas estas cosas me motivan para seguir adelante, tambien lo son aparte de "yo" mi familia, mis amigos, la gente que puede necesitarme, claro siempre se le puede ayudar a alguien. 



5. Un nuevo paso al frente y piensa en tu identidad. ¿Quién eres tú? ¿Qué te hace único(a), especial? ¿Cuál es tu misión en la vida? ¿Cómo tu actividad se conecta con la misión?

R= soy viridiana, ser al que no le gusta las hipocrecia en las personas, que vive  la vida al maximo haciendo todo lo que se me venga a la mente, pero con responsabilidad, la que no se repita y no hay dos en el mundo, la que simpre esta ahi para los demas, la que le encanta enseñar a los demas lo poco que se y asi aprender de elloa para mejorarme, especial porque simplemente soy yo y feliz por lo que he echo en mi vida y como la he construido y mis actividades se conectan demasiado, hago lo que me gusta y porque asi lo quiero.



6. Da un último paso. Piensa en lo que te conecta con otros seres vivientes. En lo que te conecta con algo espiritual. Puedes incluir si lo deseas tus creencias religiosas o filosóficas. Tomate tu tiempo para pensar.
R= bueno como lo decia, hay que encontrarse con si yo interior, porque si tu no sabes quien eres, estas perdido, jamas podras saber lo que enrealidad quieres y siempre estara la inseguridad en tu vida.



7. Mantén tu conexión con los pensamientos y da media vuelta. Regresa lentamente al punto de partida, deteniéndote unos segundos en cada punto y siente como se incrementa la conexión y la alineación de cada paso con los anteriores.

R= es bueno saber y analizar lo que haces para que puedas estar conciente de lo que haces y el poruqe de ello.

8. Al llegar al último paso, permite por unos segundos que se completen la integración y la alineación.
R= es una conexion y una tranquilidad unica.. no se como explicarlo.

PRACTICA 10: Actuacion y Analisis de los Lenguajes NO Verbales



La comunicacion no verbal como conjunto de movimientos escenicos


º CAMINAR ERGUIDO confianza y seguridad en sì mismo
en este escena Antonia se levanta de su cama y se abrocha sus zapatoa para poder caminar hacia el espejo, ero lo hace de una forma diferente, ya que esta lista para enfrentar a la muerte.

º ENTRELAZAR LOS DEDOS autoridad
 pasa cuando Antonia cruza los dedos en la casa de su mama, ya que èsta esta aputo de fallecer y lo hace frente a su hija tambien tambien cuando estan en la iglesia cruza de nuevo los dedos, aunque lo sucedido fue muy tragico y dificil para ella.

º GOLPEAR LIGERAMENTE LOS DEDOS impaciencia
 cuando Danielle se encuantra en la misa de su abuela, porque esta ha fa muerto, pero como la misa le aburre empieza golpear los dedos ya que aparte de aburrida esta impaciente d que termine lamisa y por lo mismo empieza a imaginarse cosas que muy divertidas y extrañas, como el que su abuela se depierta y que jesucristo de mueve de la cruz


º BRAZOS CRUZADOS LA ALTURA DEL PECHO actitud a la defensiva
 Daniella cruza los barazos cuando se siemtan en la mesa de un bar en donde se encuantran con unos hobres que hace mucho tiempo que no veia, pero no fue por eso el motivo el que cruzo los brazos, si no por que empiezan a decir que su hija es muy bonita y que deberia de casarse con uno de los hijos del señor que se encuetra dentro del bar, claro que a ella nole gusto la idea y tu bo que hacer defensiva de ello.


º MANOS AGARRADAS HACIA LA ESPALDA furia, ira, frustracion y aprension
Pasa esto en la misma escena cuando entran al bar, ya que se encuentras con las personas menos generosas y amigables del lugar y se frustra por entrar en ese lugar donde tambien ellos se encontraban.

º CAMINAR CON LAS MANOS EN EL BOLSILLO O CON LOS HOMBROS ENCORVADOS abatamiento
 Un hombre con retraso mental va por el camino hacia bajo con una carretilla, pero al mimo tiempo encorvado y mostrando desanimo, en eso un niño le arroja algo a la cara y burlandose del hombre ya que no hacia nada para defenderse, Antonia al ver esto, camina hacia el niño y lo toma de los pantalones y lo cuelga de un arbol para que deje de molestarl, depues al hombre al darse cuenta de su acto que hizo Antonia decide ise con ella.


º JUGAR CON EL CABELLO falta de confianza en sì mismo e inseguridad
 Este acto se muestra cuando un señor canoso que trabaja con Antonia va a buscarla un dia en la noche mientras ella teñia su ropa en su casa y le dice que necesita hablar con ella, cuando Antonia se acerca para platicar, el señor se muestra un pco nervioso, se quita la boina  y se agarra la cabeza, ya que no sabe cual es la repuesta que le dera cuando le declare su amor a Antonia.

 

º FROTARSE LAS MANOS impaciencia
 esta es una de las escenas que me dio mucha risa. ya que es cuando una mujer aulla cada ves que hay luna llena, pero abajo de donde ella vive, se encuentra un señor que simpre esta escuchandola y que lo pone impaciente al frotar sus manos en la ventana, porque los aullidos que hace  no lo dejan dormir y no soporta el ruido que hace.


º TOCARSE LIGERAMENTE LA NARIZ mentir, dudar o rechazar algo
 Danielle esta sentada se encuntra en la cocina sentada en la mesa dibujando, pero se toca la nariz ya que duda que si esta dibujando bien el jarron y el de como  hacerlo mejor.

º PARARSE CON LAS MANOS EN LAS CADERAS buena disposicion para hacer algo
 en este actoDanielle esta dibujando a un homre desnudo, depues de un rato observandolo se lleva las manos al a cadera y observa fijamente al modelo, piensa un rato y continua dibujandolo ya que tiene grades ideas y esta en toda la disposicion para hacerlo
 


20 de septiembre de 2010

ACTIVIDAD: CIRCUITO DE COMUNICACION


¿QUIEN ES EL EMISOR?
R=  los actores de la pelicula Metropolis

¿QUIEN ES AUDIENCIA?
R= las personas que vean la pelicula

¿CUAL ES EL MENSAJE?
R=  hacerles ver un poco  el futuro como lo pinta el autor Fritz Lang ya que es una pelicula cuyo trama se desarrolla en una  distopia urbana futurista

¿CUAL ES LA RESPUESTA?
R= que la vision que tienen  y la que estan mostrando puede que sea fuera de lo normal, pero eso no significa que pueda ocurrir algun dia o que sea verdad.
Depende de cada uno de los espectadores.

¿CUAL ES EL MEDIO?
R= expresionismo y movimientos corporales, ya que esta es una pelicula hecha antes de la cinematografia sonorizada.
El expresionismo suele ser entendido como la deformacion de la realidad para expresar de forma más subjetiva a la naturaleza y el ser humano, dando primacía a la expresión de los sentimientos más que a la descripcion objetiva de la realidad


ACTIVIDAD: TELEFONO

En una noche, tranquila, como cualquier otra, una mujer se encontraba sentada esperando a su acompañante, cuando ella se perdia en sus pensamientos, escucho que sonaba la puerta, atendio a ver quien era, pero no se encontraba nadie.

Despues de 1 hora esperando a su acompañante, se desespera y decide cambiarse para ir a descanzar, en eso suena el telefono y contesta con la esperanza de que fuera al que esperaba o alguien conocido, pero no fue asi, solamente una voz ronca y exalaciones que asustaron a la mujer, colgo el telefono, pero este cayo al suelo, al darse la vuelta alguien tira la puerta, haciendo que la puerta callera en sus tobillos de la dama lo que provoco que tropezara.

Cuando voltea para ver quien era, no reconocio el rostro porque estaba colocado detras de ella, al darse cuenta de no sabia quien era ese extraño hombre, lo unico que pudo hacer fue gritar con todas sus fuerzas...  cuando la mataron fue un terrible grito al ser apuñalada en el suelo con unas tijeras....

Nadie sabe porque se le mato a esta bella mujer.. pero muchos dicen que era por sus hermosos encantos que enloquecian a los hombres y la envidia a las mujeres.

11 de septiembre de 2010

PRACTICA 9: Lenguaje NO Verbal o Metaverbal

PRIMERA PARTE: LA COMUNICACIÓN HUMANA COMO OBJETO DE ESTUDIO DISCIPLINARIO Y MULTUDISCIPLINARIO.

FORMAS DE LENGUAJE NO VERBAL.


INDICACIÓN: Subraya, sobre la letra que corresponda, las respuestas de cada una de las afirmaciones que se te presentan.
1. Estudia el significado de los espacios o territorios que utilizamos en la comunicarse con los demás:
a). Distancia personal
b). Cinésica
c). Mirada

d). Proxémica

 
2. Comprende los edificios, aldeas, villas, ciudades y campos donde se mueven los individuos y que le sirven de marco para intercomunicarse.
a). Distancia íntima
b). Espacio de carácter semifijo
c). Distancia social
d). Emblemas
e). Espacio de carácter fijo
1. Comprende a los espacios sociófugos y sociópetos que frecuentan todos los seres humanos y utilizan en la interacción a los muebles y utensilios en general.
a). Espacio de carácter fijo

b). Espacio de carácter semifijo
c). distancia social
d). voz
e). posturas




2. Es una distancia donde se confunde el olfato, aliento, calor del cuerpo, el sonido y las sensaciones de calor entre otros.
a). personal
b). pública
c). violación del espacio
d). íntimae). social


5. Se usa esta distancia convencionalmente en una conversación como primera fase cercana y se pierde el contacto fácilmente.
a) íntima
b). socialc) personal
d) cinésica
e) violación del espacio

6. Con esta distancia se tratan asuntos personales, asuntos de la oficina o se usa en el salón de clase frecuentemente.
a) íntima
b) pública,
c) proxémica
d) social
e) personal
7. Se práctica con esta distancia entre los hombres públicos, personas que desean evadir la conversación directa y desaparecen los tonos de la voz y las expresiones faciales no se distinguen bien.
a). públicab). postura
c). íntima
d). social
e). proxémica


8. Da cuenta del rompimiento de intimidad o de la burbuja de cada persona.
a) proxémica
b) postura
c) ilustradores
d) mirada
e) violación del espacio
9. Está relacionada con la expresión de los movimientos del cuerpo.
a) adaptadores
b) mirada
c) cinésica
d) ilustradores
e) postura

10. Son gestos o actos no verbales que se traducen verbalmente en los deportes, como el movimiento de los árbitros que son conocidos por los jugadores.
a) postura
b) reguladores
c) ilustradores
d) emblemase) adaptadores

11. Son movimientos no verbales vinculados al habla; dibujan lo que se está diciendo verbalmente.
a) postura
b) reguladores
c) ilustradores
d) cinésica
e) adaptadores

12. Son los comportamientos faciales que expresan conductas como la felicidad, sorpresa, tristeza, rabia, desprecio o interés.
a) voz
b) manifestación de afectoc) reguladores
d) mirada
e) proxémica


13. Son los que sirven para mantener el ritmo de una conversación verbal, nos indican que continuemos, repitamos, pongamos interés, etc.
a) postura
b) reguladores
c) ilustradores
d) cinésica
e) adaptadores

14. Consiste en los movimientos de posición que se asumen con el cuerpo psicológico y socialmente ante los demás, interviene el estatus social y las apariencias.
a) cinésicab) posturas
c) adaptación
d) emblemas
e) ilustradores

15. Son difíciles de definir, pues son producto de actos aprendidos desde niños, que realizamos acciones corporales y se clasifican en autodirigidos, dirigidos a objetos interpersonales.
a) adaptadoresb) mirada
c) posturas
d) ilustradores
e) distancia social

16 Mostramos interés, prestamos atención a algunas personas o llegamos a aumentarla atención en el momento que se da el contacto visual. Es la forma más pura de la interacción social.
a) postura
b) ilustradores
c) miradad) metacomunicación
e) vocal

17. Está formada de todos los artificios y modismos. Refuerza, debilita o desvía el sentido de los mensajes.
a) cinésica
b) metacomunicación
c) mirada
d) adaptación
e) ilustradores

PRACTICA 8: Interaciòn NO Verbal

Ejercicio del tema: Lenguaje no verbal, oral y escrito.



INDICACION: Relaciona sobre las líneas punteadas de las explicaciones con los siguientes conceptos. Para ello debes de colocar la letra que va al principio de cada enunciado. Puedes complementarlos con ligas, imágenes y videos.



1._A__ es la que estudia el significado de los espacios o territorios que utiliza el hombre para comunicarse con los demás.

2. _____B_____ comprende los edificios, aldeas, villas, ciudades y campos donde se mueven los individuos y que le sirven de marco para intercomunicarse.


3. _____K_____ comprende a los espacios sociófugos y sociópetos que frecuentan todos los seres humanos y utilizan en la interacción a los muebles y utensilios en general.



4. _____D___ se confunde el olfato, aliento, calor del cuerpo, el sonido y las sensaciones de aliento entre otros.



5. _____W_____ se usa la convencionalidad de una conversación en la primera fase cercana y se pierde el contacto fácilmente con el otro.



6. ______H_____ aquí se tratan asuntos personales. Asuntos de la oficina; se usa en el salón de clase frecuentemente.



7. _____F______ se práctica entre los hombres públicos, entre personas que desean evadir la conversación directa y desaparecen los tonos de la voz y las expresiones faciales no se distinguen bien.



8. ___E___ da cuenta del rompimiento de intimidad o de la burbuja de cada persona.



9. ___Z___ está relacionada con la expresión de los movimientos del cuerpo.



10. ____L___ son gestos o actos no verbales que se traducen verbalmente en los deportes, como el movimiento de los árbitros que son conocidos por los jugadores.

11. ____D___ son movimientos no verbales vinculados al habla; dibujan lo que se está diciendo verbalmente.                                                 
                                  

 12. ___O____ son los comportamientos faciales que expresan conductas como la felicidad, sorpresa, tristeza, rabia, desprecio o interés.
                                                  


13. ____I___ son los que sirven para aumentar el ritmo de una conversación verbal, nos indican que continuemos, repitamos, pongamos interés, etcétera.


14. ____Z____ consiste en los movimientos de posición que se asumen con el cuerpo psicológico y socialmente ante los demás, interviene el estatus social y las apariencias.


15. ___T___ está compuesta por el volumen, el tono, el ritmo y la musicalización en los actos humanos.


16. ___S___ son difíciles de definir, pues son producto de actos aprendidos desde niños, que realizamos con acciones corporales y se clasifican en autodirigidos, dirigidos a objetos e interpersonales.


17. ____E___ mostramos que tenemos interés a prestar atención a algunas personas o llegar a aumentar en el momento que se da el contacto visual y la forma más pura de la interacción social.


18. ____W___ está formada de todos los artificios y modismos. Refuerza, debilita o desvía el sentido de los mensajes.


19. Con la ___A__ el cuerpo hace posible, visible alcanzar su propio destino, necesita desarrollar su condición humana. Negarse e ignorar su dimensión corporal es poner barreras a su crecimiento personal. Sin la reapropiación del cuerpo no se puede alcanzar la unidad de la persona.



20. La ___F___ es una forma de arte que tiene el cuerpo humano, su medio de expresión privilegiado y podría decirse que exclusivo. El cuerpo expresión del hombre como símbolo del propio hombre, se puede caracterizar a través de la Danza, la Mímica, el Teatro, el Aprendizaje y la misma Gestualidad.


21. La ___X__se halla al mando de nuestras sociedades; en menos de medio siglo la seducción y lo efímero han llegado a convertirse en los principios organizativos de la vida colectiva moderna; vivimos en sociedades dominadas por la frivolidad.


22. Las __X__.son cambiantes, pero cada vez más se busca la comodidad y la simplicidad, aunque en la historia de la indumentaria se han usado mantos, blusas, casacas, túnicas, uniformes, moños, trajes, vestidos de cola, taparrabos, etc.


23. La __E_____ es un trayecto cercano pero los interlocutores mantienen sus fronteras personales, como una relación de amigos.


24. El___J__ es útil para comprender de qué modo los estilos de vestir están marcados por el género y cómo éste se reproduce activamente a través de la ropa. Sin embargo, gran parte de la identidad de género se ha considerado un problema, aunque hayan cambiado muchos roles de género.


25. De ellos existen los que son ___Y__ muy primarios como los que expresan dolor, llanto, los labios en forma de herradura, son espontáneos y que no se derivan de la identificación.


26. El ___Q_es lo que implica decodificar efectivamente lo que se recibe acrecentando así la posibilidad de un diálogo claro.


27. En la __W_ no existe el contacto físico, existe un espacio y una distancia de protección frente a eventuales invasiones o intromisiones del interlocutor.


28. La __A_ depende de cada contexto sociocultural ya que este es el que estimula el contacto.


29. Gramaticalmente __Ñ___consiste en un sistema codificado mediante una nutrida simbología nutrida por letras que estructuran palabras y palabras que articuladas entre sí componen frases, y frases que se organizan en oraciones, y oraciones que se asocian formando un discurso.




30. Así, no podemos hablar de las __M__ realidad que nos tocó vivir sino de la que construimos.


31. Las ____S___ son reacciones emocionales, los afectos y las acciones que se desarrollan en la interacción son algunos de los medios que permiten realizar una construcción de lo que el otro emite.


32. La ___G__ se refiere a una cercanía afectiva como una relación padre-hijo o una relación amorosa. Rompe límites del territorio personal.


33. La ___Ñ__ desempeña un papel relevante en la comunicación a través del rostro.


34. Este tiene que ver con el ___R___, campo de estudio de los lingüistas centrado en la sintaxis, semántica, gramática, etc.


35. En ___Q__ hay cercanía pero los interlocutores mantienen sus fronteras personales.


36. La ___C__ es cuanto a la conciencia de nuestro esquema corporal, cómo nos vemos y cómo nos vean no son siempre descripciones coincidentes.



37. Los ___I___ se definen como movimientos o disposiciones de las manos.


38. La ___Ñ___ es un movimiento expresivo de contenidos psíquicos en tensión.


39. Los ___Y____ son diferentes en cada comunicador. La responsabilidad de codificar la gestualidad no recae sólo en la semántica del observador. El individuo transmitirá su sentimiento o emoción.


40. En el __R____ las formas imperativas son las más usadas; estas formas son las que transmiten un mandato u orden.


41. El ___Q__ es el más difícil de controlar, surge con tal espontaneidad que no deja lugar a la mentira, pues escapa a la voluntad consciente del individuo.


42. Distancia __D_ es de cercanía afectiva (es una relación amorosa).


43. La __F___ es la distancia de las relaciones formales. No hay intimidad y menos aún un vínculo personal.


44. Hay una comunicación clara donde se combina equilibradamente el lenguaje verbal y el ___J_.


45. Es muy difícil dominar ciertos ___G___ que pueden crear una arrolladora reacción en cadena. Una movilidad sutil puede determinar una movilidad marcadamente expresa y a ésta le pueden suceder las acciones consecuentes.



46. Las explicaciones religiosas hablan del __B_como causal de la motivación a vestirse.


47. Los __I__se extienden y manifiestan por todo el cuerpo.


7 de septiembre de 2010

NICOLàS GUILLèN

CANTO NEGRO

¡Yambambó, yambambé!
Repica el congo solongo,
repica el negro bien negro;
congo solongo del Songo
baila yambó sobre un pie.

Mamatomba,
serembe cuserembá.

El negro canta y se ajuma,
el negro se ajuma y canta,
el negro canta y se va.
Acuememe serembó,

yambó,
aé.

Tamba, tamba, tamba, tamba,
tamba del negro que tumba;
tumba del negro, caramba,
caramba, que el negro tumba:
¡yamba, yambó, yambambé!

2 de septiembre de 2010

PRACTICA 7: Disonancia cognoscitiva o cómo justificar errores.

1. ¿QUE ES LO QUE ME DISGUSTA DE LO QUE PASA EN MI ENTORNO?
R= de que mis amigos me dejen de hablar y lo peor de que se molestaran por una cosa tan tonta

2. ¿PORQUE TENGO ESTE PROBLEMA, QUIEN LO HA PROVOCADO?
R=  porque ellos no confiaron en mi y no tuvieron el valor de decírmelo en mi cara cuando había tiempo y fue culpa de los dos, pero mas mía por no haberme dado cuenta antes de lo que hacia

3. ¿COMO ESTE PROBLEMA ME DETIENE PARA HACER LO QUE YO QUIERO?
R= en todos los sentidos, siempre estoy pensando en ellos, no me dejan dormir, cualquier cosa me recuerda a ellos, ya no tengo con quien pasar mis ratos libre, y por todo esto los necesito de nuevo conmigo






4.¿DE QUIEN ES LA CULPA DE QUE TENGAMOS ESTE PROBLEMA?
R= de los dos, ellos por no decirme en que hice mal cuando había tiempo y por no tener el valor de hacerlo, y yo por no darme cuenta de lo que hacia.

5.¿CUAL ES EL PEOR MOMENTO EN EL QUE EXPERIMENTADO ESTO?
R= ahorita en este momento,lo estoy viviendo ahorita.

6.¿POR CUANTO TIEMPO LO HE TENIDO?
R= comenzo en el mes de abril y hasta ahorita sigo con el problema

7.¿QUE ES LO QUE QUIERO REALMENTE?
R= que se arregle el problema para que podamos seguir llevándonos tan bien como antes.

8.¿QUE VERAS Y OIRÁS CUANDO HALLAS LOGRADO EL OBJETIVO?
R= las palabras de ellos con humildad, conciencia responsabilidad y sinceridad de que tuvieron la culpa, al igual que yo aceptando mis errores y aceptar sus mas sinceras disculpas.



9.¿PUEDE SER INICIADO Y MANTENIDO BAJO MI RESPONSABILIDAD?
R=si, ya que tendré que tomar la iniciativa para que podamos llegar a un acuerdo, ya que si yo no la tomo jamas tendrán ellos el valor de decírmelo, tendré que pedir disculpas por mis actos y hacer que me escuchen.

10.¿TIENE EL PROPÓSITO EL TAMAÑO ADECUADO?
R=si, ya que es algo que puedo realizarlo, solamente falta armarme de valor, tal ves algún día me arte y diga: total que mas puedo perder. Hable con ellos y lleguemos a un acuerdo y si no por lo menos me escucharon y saben mis intenciones.

11.SI ES MUY PEQUEÑO PARA MOTIVARTE. ¿ES PARTE DE UN OBJETIVO PERSONAL?
R= si, porque ellos heran como mis hermanos, y me hacen falta porque han estado en los momentos mas dificiles de mi vida

12.¿PORQUE ES IMPORTANTE PARA MI LOGRAR ESTE OBJETIVO?
R= se les extraña y porque ellos son como mi otro yo, pero en hombres.

13.¿COMO SABRÉ CUANDO LOGRE EL OBJETIVO?
R= cuando ellos hayan escuchado lo que pienso, tal ves no me disculparan o volveremos ha hacer lo que heramos antes, pero ya no quedara en mi  conciencia.





14.¿CUAL ES LA EVIDENCIA?
R=  me sentire mejor conmigo misma, podre descansar, no se es algo que se presiente desde lejos, como hay una conexion  muy fuertes entre ellos y yo, no se como explicarlo, solo lo se.


15.¿DONDE, CUANDO Y CON QUIEN LO QUIERO?
R= en cualquier lugar, pero de preferencia en un lugar publico y con espacios abiertos, el día que sea pero que pase y con ellos, mi amigos.

16.¿EN QUE CONTEXTO?
R= podría ser en un parque donde haya mucha gente y que los que estén presentes en el parque sean conocidos, me gustaría en un día entre semana, porque es mas fácil que me los encuentre porque van a la escuela y todos hablando sobre nuestro tema para aclarar las cosas.

17.¿ES PSICOLÓGICO EL CONTEXTO ESCOGIDO?
R= si, porque lo estas planeando y aparte te lo imaginas de una forma en la que te conviene y en la que le podrías sacar ventaja, también porque te ayuda a reflexionar sobre tus errores y ser mejor persona.

18.¿ESTA BASADO EN INFORMACIÓN SENSORIAL?
R= yo digo que si, ya que es algo que se siente, un cariño algo inexplicable.

19.¿COMO EL OBJETIVO ESCOGIDO AFECTARA MIS ACTIVIDADES Y LAS ACTIVIDADES DE OTROS?¿QUE GANARE O QUE PERDERÉ?
R= en que ya seré otra persona y estaré ya mas tranquila, ganare  a lo mejor mas amigos si no el respeto y si en dado caso perdiera seria quedarme igual ya que no tengo nada que perder.

20.¿QUE GANARAN O PERDERAN LOS OTROS?
R= ganaran el saber lo que pienso con toda sinceridad y perderán tal ves a una amiga y su responsabilidad y humildad como personas humanas.

21.CONSIDERA LOS SENTIMIENTOS DE DUDA QUE COMIENCEN CON UN SI. PERO ... ¿QUE CONSIDERACIONES REPRESENTAN ESTOS SENTIMIENTOS DE DUDA?
R= de que no están seguros de lo que quieren, son unas personas inmaduras de alguna forma e indecisas.

22.¿COMO PODRÍA CAMBIAR MIS OBJETIVOS PARA PODER TENERLOS EN CUENTA?
R= no se, creo con sinceridad, empezar a ver mis errores y aceptarlos y remediar las cosas en el preciso momento para que no pase lo mismo y tenga una solución.                                                                                                                                                    
23.¿QUE ME DETIENE PARA LOGRAR EL OBJETIVO AHORA?
R= mi miedo a escuchar cosas que en puedan lastimar.

24. ¿COMO PUEDO EMPEZAR A LOGRAR MI OBJETIVO Y COMO PUEDO MANTENERLO?
R= tomándome de valor a lo que pueda pasar y el aceptar lo que me digan y en mantenerlo no dependería de mi sino de ellos.